Nuestro “Plan de Lectura”, está concebido como una herramienta capaz de integrar todas las acciones en un conjunto de medidas curriculares y organizativas, desarrolladas en colaboración con las familias y "encaminadas a potenciar y desarrollar en el alumnado, desde infantil hasta terminar la educación primaria, las competencias necesarias para practicar habitualmente la lectura, disfrutar leyendo y adquirir los conocimientos culturales o científicos de forma eficaz “.

Entre las actuaciones que se están llevando a cabo en relación con nuestro plan de lectura cabe destacar:

a) Con respecto a los maestros y maestras:

• El análisis de las necesidades de formación del profesorado, de los materiales didácticos para el fomento de la lectura y del equipamiento de las bibliotecas de aula y Ciclo.
• La selección de textos para cada ciclo que sirvan como criterio de evaluación de la comprensión lectora.
• La elaboración de propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos del centro, con el objeto de mantenerlos operativos y actualizados.
• Impulsar en el centro cuantas iniciativas y proyectos se propongan en relación con el fomento de la lectura.
• Proponer al CEP la organización de cursos de formación relativos al fomento de la lectura y desarrollo de la comprensión lectora.

b) Con respecto a los alumnos y alumnas del centro:

• Impulsar el servicio de préstamo de libros.
• La elaboración de un carné de lector en el que se imprime un sello por cada libro leído por el alumno-a. Dichos carnés tienen varios colores que identifican cada uno de ellos el número de libros leídos por el alumno-a.
• La elaboración del “Telegrama”: Ficha donde el alumno-a resume el libro leído y expresa su opinión sobre el mismo. Estas fichas son publicadas semanalmente.

ENTRENAMIENTO DE LA VELOCIDAD LECTORA

TRABAJO DE LA COMPRENSIÓN Y FLUIDEZ LECTORAS